LAPORAN PKM ISKANDAR I HIPI

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

  Program pengajaran adalah suatu rencana pelaksanaan Proses Belajar Mengajar ( PBM ) yang didasarkan atas pertimbangan tujuan yang ingin dicapai, bahan, metode, alat, alokasi waktu dan evaluasi agar siswa menguasai proses belajar dan hasil belajar yang optimal. Peningkatan kualifikasi pendidikan guru diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional mengajar. Guru dalam hal ini sangat penting dilakukan, mengingat profesi mengajar merupakan pekerjaan yang tidak mudah dilakukan. Dalam mengajar terkandung kemampuan menganalisis kebutuhan siswa, mengambil keputusan yang harus dilakukan, merancang pembelajaran yang efektif dan efisien mengaktifkan siswa melalui motivasi, mengevaluasi hasil belajar, merefisi pembelajaran agar lebih efektif. Mengajar merupakan kegiatan managerial yang harus dilakukan secara profesional. Sebab yang siswa terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka dalam kehidupan selanjutnya.

Pemantapan Kemampuan Mengajar ( PKM ) merupakan suatu proses pembentukan ketrampilan yang dilandasi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang diharapkan telah terbentuk menempuh berbagai mata kuliah. Proses pembentukan ketrampilan terlebih ketrampilan mengajar haruslah dilakukan secara bertahap dan sistematis, sehingga penguasaan keterampilan dapat dipantau secara bertahap dan sistematis pula.

1.2 Tujuan pembuatan laporan

Laporan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. Dengan  kata lain, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam :

1)      Mempersiapkan pembelajaran, termasuk mengenali karakteristik dan  kebutuhan  belajar  peserta didik;

2)      Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan prinsip - prinsip pembelajaran dan keilmuan bidang studi dengan tepat;   

3)      Melaksanakan pembelajaran secara efektif dengan mengacu pada  rencana  pembelajaran yang telah dibuat;

4)      Mengidentifikasi kelebihan dan kelemahan dalam mengajar, melalui refleksi setelah melaksanakan pembelajaran setiap mata pelajaran.

5)      Memperbaiki  tindak  pembelajaran  berikutnya  dengan  memperhatikan  hasil  evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan sebelumnya;

6)      Mempertanggungjawabkan keputusan dan tindak pembelajaran yang dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip keilmuan dan moral yang diacunya

1.3 Manfaat

      Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat bagi mahasiswa , diantaranya adalah mahasiswa UPBJJ UT Gorontalo  :

1)      Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan , sikap dan  keterampilan. yang telah diperolehnya melalui tindak mengajar yang telah dipraktekkan pada   SDN 09 Botumoito , Kecamatan Botumoito , Kabupaten Boalemo Provinsi Gorontalo.

2)      Mempunyai  kemampuan  untuk  menilai  kekuatan  dan  kelemahan  diri  sendiri  dalam merancang dan  melaksanakan  pembelajaran,  serta  melakukan  berbagai  upaya  untuk memperbaiki kekurangan dalam mengajar.

3)      Terbiasa  mengambil  keputusan  dan  melakukan  perbaikan  pembelajaran berdasarkan kaidah- kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.

BAB II

TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

2.1  Kelemahan – kelemahan

Masih banyak kelemahan-kelemahan yang saya dapati saat melaksanakan pembelajaran, diantaranya :

      Siswa kurang mampu menguasai potensi dirinya dengan baik.

      Siswa kurang memahami penjelasan dengan metode ceramah..

      Siswa kurang mampu melaksanakan tugas secara optimal.

2.2  Penyebab kelemahan

Metode yang saya gunakan kurang bervariasi, media pembelajaran kurang lengkap, pengelolaan kelas kurang optimal, dan kurang mampu memotivasi siswa untuk belajar secara efektif.

2.3    Kelebihan – kelebihan

Siswa rata – rata telah dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan dengan melalui alat bantu tampilan layar LCD yang dikemas dalam video pembelajaran.

2.4    Penyebab kelebihan

Meski metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang saya gunakan kurang tepat namun penguasaan siswa atas materi baik  sebab  saya berupaya untuk mengembangkan kemampuan secara optimal dan menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa dan memperagakan materi belajar dengan alat bantu tampilan layar LCD .

2.5    Hal – hal unik selama pembelajaran

      Siswa lebih suka menggambar

      Siswa lebih suka mengobrol dengan temannya

      Siswa lebih antusias dengan metode  pembelajaran demonstrasi

      Siswa selalu meminta ijin ke kamar kecil (toilet)

2.6    Rencana perbaikan

a.       Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung  atau  penguasaan  kelas secara maksimal;

b.       Menggunakan metode yang  lebih  tepat  dan  memotivasi  siswa  dalam  belajar agar siswa mau belajar bukannya terpaksa untuk belajar.

c.       Melatih  siswa  dan mengarahkannya sehingga  kekurangan – kekurangan dalam  pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran dan

      rencana pembelajaran yang dirancang sejak awal.

d.       Lebih mengoptimalkan alat bantu belajar siswa berupa tampilan –

      tampilan yang lebih menarik minat siswa untuk belajar.

BAB III

KESIMPULAN

Secara garis besar hasil  perbaikan  pembelajaran  yang  telah  dilaksanakan,  dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut :

a)      Lebih  meperhatikan  kegiatan  pembelajaran  tertib dan terarah agar  pencapaian  penguasaan   materi  pelajaran lebih baik lagi.

b)      Penerapan metode yang digunakan  harus  bervariasi, sehingga  akan  memotivasi  siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas.

c)      Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus  banyak  berlatih  dan  diberi bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan - kekurangannya.

d)      Lebih berupaya merancang pembelajaran untuk ditampilkan pada layar LCD sehingga tampilan materi lebih dimengerti dan diserap secara optimal oleh siswa.

LAPORAN REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

A.  PENDAHULUAN

1.  Latar belakang pembuatan laporan

Guru yang  baik adalah guru yang mau belajar dari apa yang telah dilakukannya, guru yang mau melihat dan mengakui kekuatan dan kelemahannya beserta faktor-faktor yang membuatnya kuat atau lemah dalam mengajar, guru yang mau berdialog dengan dirinya sendiri dan menerima masukan dari pihak lain, serta guru yang mau mengambil pelajaran dari apa yang telah terjadi dan dilakukan sebelumnya untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

2. Tujuan Pembuatan laporan

Tujuan pembuatan laporan refleksi ini adalah :

Pertama, untuk melihat kekuatan dan kelemahan guru dalam mengajar, apa saja yang sudah baik dan yang belum baik, serta faktor apa saja yang menyebabkan perilaku mengajar kita disebut baik dan kurang baik.

Kedua, untuk memberikan masukan pada diri sendiri dalam meningkatkan kekuatan yang dimiliki agar lebih baik serta memperbaiki kelemahan yang ada agar lebih baik, atau paling tidak berkurang.

3.  Gambaran Umum Isi Laporan

      

Secara umum laporan ini berisi tentang temuan-temuan yang didapatkan setelah melaksanakan praktek pembelajaran di SDN 09 Botumoito Kecamatan Botumoito Kabupaten Boalemo yang berupa kelemahan, kekuatan guru dalam melaksanakan pembelajaran, faktor-faktor penyebabnya. Serta langkah-langkah yang akan diambil dalam proses pembelajaran selanjutnya agar hasil pembelajaran dapat lebih baik yang Insya Allah kedepan pesrta didik yang saya bina akan berhasil guna dan berdaya guna bagi bangsa dan Negara tercinta ini …Amin Ya Rabbal Alamin.

B. TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

     1. Pelajaran  SAINS (IPA) Kelas III ( Dua )

a.  Kelemahan – kelemahan

              Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan

              tugas.

b.  Penyebab kelemahan.

              Metode yang saya gunakan kurang bervariasi.

c.  Kelebihan-kelabihan.

     Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan

     meskipun mereka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa.

e.   Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat dari binatang.

f.   Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam

belajar;

2)        Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran dan rencana pembelajaran.

 2. Pelajaran Bahasa Indonesia  Kelas II ( Dua )

a.  Kelemahan – kelemahan

Siswa kurang memahami penjelasan.

b.  Penyebab kelemahan

 Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan

               pengalaman keseharian siswa ).

c.  Kelebihan-kelabihan

Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun mereka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa dan berupaya memperagakan materi belajar melalui tampilan layar LCD yang dikemas dalam video pembelajaran

e.   Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

f.   Rencana perbaikan

1)      Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

2)      Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap

3.   Pelajaran Matematika Kelas III

a)      Kelemahan – kelemahan

Siswa kurang dapat memahami penjelasan.

Penyebab kelemahan

Kurangnya media pembelajaran

b)      Kelebihan-kelabihan

Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

harapkan meskipun media pembelajaran tidak lengkap dan saya

memberikan penjelasan sejelas mungkin kepada siswa.

c)      Penyebab Kelebihan-kelebihan

Meski metode pembelajaran yang saya gunakan sudah tepat namun media pembelajaran kurang mencukupi

d)      Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran.

e)      Rencana perbaikan

1)      Mempersiapkan media pembelajaran secara lengkap sebelum melaksanakan pembelajaran

2)      Lebih memanfaatkan waktu dengan baik.

       Pertemuan 2

1.    Pelajaran IPS  Kelas III ( Tiga )

a)         Kelemahan – kelemahan

        Siswa kelihatan kurang mampu melakukan tugas.

b)        Penyebab kelemahan

        Kurangnya sarana media pembelajaran

c)         Kelebihan-kelabihan

        Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun media pembelajaran sangat terbatas.

d)      Penyebab Kelebihan-kelebihan

Meski media pembelajaran yang saya siapkan kurang memadai namun  saya berupaya untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa melalui tampilan layar LCD yang dikemas dalam video pembelajaran.

e)      Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

Siswa rebutan tempat duduk paling depan

f)        Rencana perbaikan

1)        Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau penguasaan  kelas secara maksimal

2)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar; melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

2.  Pelajaran Sains ( IPA) Kelas IV ( Empat )

a.    Kelemahan – kelemahan

        Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas.

b.    Penyebab kelemahan

        Metode yang saya gunakan kurang bervariasi dan saya kurang  dapat memotivasi mereka dalam belajar.

c.    Kelebihan-kelabihan

        Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias.

d.    Penyebab Kelebihan-kelebihan

        Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.    Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

f.    Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

2)        melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.

     3. Pelajaran  Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn ) Kelas IV

 a.  Kelemahan – kelemahan

   Siswa kelihatan kurang antusias dan cepat bosan dalam melakukan

     tugas.

 b. Penyebab kelemahan

   Metode yang saya gunakan kurang bervariasi.

 c. Kelebihan-kelabihan

   Siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan

              meskipun mereka kurang antusias.

 d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya encoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

 e. Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

   Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat

              dari binatang.

 f. Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

2)        Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

Pertemuan 3

1. Pelajaran Bahsa Indonesia  Kelas III

 a. Kelemahan – kelemahan

   Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran

 b. Penyebab kelemahan

   Saya kurang dapat memotivasi mereka dalam belajar.

 c. Kelebihan-kelabihan

   Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias.

 d. Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun

saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada

siswa

 e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

   Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami manfaat

 dari binatang.

   Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa  dalam belajar;

2)        Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

2. Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn ) Kelas III

a.  Kelemahan – kelemahan

   Siswa kurang memahami penjelasan.

b.  Penyebab kelemahan

   Kurang memberikan contoh-contoh soal realistik (sesuai dengan

     pengalaman keseharian siswa).

c.  Kelebihan-kelabihan

   Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun mereka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

f.  Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

2)        melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran

Pertemuan 4

1. Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )  Kelas V

a.  Kelemahan – kelemahan

        Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan tugas, dan sebagian siswa ada  yang ribut.

b. Penyebab kelemahan

        Metode yang saya gunakan kurang bervariasi

c.  Kelebihan-kelabihan

        Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

        Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

        Siswa lebih suka menggambar binatang daripada memahami bangun datar.

f.   Rencana perbaikan

1)        Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau penguasaan kelas secara maksimal;

2)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

3)        Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.

2. Pelajaran Matematika Kelas III

a.  Kelemahan – kelemahan

   Penjelasan kurang dapat diterima oleh siswa

b. Penyebab kelemahan

   Kurangnya media pembelajaran

c.  Kelebihan-kelabihan

   Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan meskipun merka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

f.  Rencana perbaikan

1)      Memperhatikan siswa ketika pembelajaran berlangsung atau penguasaan kelas secara maksimal;

2)      Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

3)      Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran bisa diselesaikan lebih efektif / sesuai sasaran..

Pertemuan 5

1. Pelajaran Matematika Kelas IV

a.  Kelemahan – kelemahan

   Siswa kurang mampu menguasai kemampuan yang diharapkan

b.  Penyebab kelemahan

   Kurangnya penjelasan-penjelasan yang realistik

c.  Kelebihan-kelabihan

   Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya  harapkan.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

f.  Rencana perbaikan

1)        Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;

2)        Melatih siswa dan mengarahkannya sehingga kekurangan-kekurangan dalam    pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran.

2. Pelajaran Ilmu Pengetahuan Soaial ( IPS ) Kelas IV

a.  Kelemahan – kelemahan

   Siswa kelihatan kurang semangat dalam melakukan pembelajaran

b.  Penyebab kelemahan

   Penggunaan metode ajar kurang bervariasi

c.  Kelebihan-kelabihan

   Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya

     harapkan meskipun merka kurang antusias.

d.  Penyebab Kelebihan-kelebihan

   Meski metode pembelajaran yang saya gunakan kurang tepat namun  saya mencoba untuk menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa

e.  Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran

   Siswa selalu mengganggu temannya

   Setiap saat siswa minta izin ke kamar kecil.

f.   Rencana perbaikan

1)         Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa

 dalam belajar;

2)         Kekurangan dalam pembelajaran lebih efektif / sesuai sasaran..

3)        Penggunaan media yang memadai dan sesuai dengan materi yang

 disampaikan

C.  KESIMPULAN

1. Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan adalah penjelasan   

     atau metode ceramah kurang dimengerti oleh siswa sehingganya mereka  kurang  menguasai materi  pembelajaran.

2.  Secara umum penyebab kelemahan tersebut adalah penerapan metode ajar

     kurang bervariasi hanya menoton pada dua metode yakni ceramah dan

     tanya jawab.

3.  Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan adalah walaupun

     mereka kurang menguasai materi ajar yang disampaikan mereka tetap

     melaksanakan pembelajaran sebagaimana mestinya.

4.  Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah hanya dengan alat bantu

     belajar berupa LCD, alat ini dapat memberikan sedikit pendekatan materi ajar .

5. Secara garis besara hasil  perbaikan  pembelajaran  yang  telah  dilaksanakan, 

     dapat  ditarik kesimpulan sebagai berikut :

1)      Guru  lebih  meperhatikan  kegiatan  pembelajaran  agar  pencapaian  penguasaan  materi  pelajaran lebih baik lagi;

2)      Penerapan metode yang  harus  bervariasi,  sehingga  akan  memotivasi  siswa, lebih aktif lagi dalam pembelajaran dikelas;

3)      Siswa yang kurang / lamban dalam belajar harus  banyak  berlatih  dan  diberi  bimbingan khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-kekurangannya.

4)      Lebih mengoptimalkan tampilan video pembelajaran melalui LCD , agar siswa lebih terfokus dan memahami materi yang di lihat dan didengarnya.